Deze pagina bevat een werkende versie van de Wikidata MOOC. Het is bedoeld om door alle betrokkenen wijzigingen mogelijk te maken voordat het wordt geïntegreerd in het onderwijsplatform (LMS). De uiteindelijke inhoud van de Wikidata MOOC in het Frans wordt gehost op: https://formations.wikimedia.fr/courses/course-v1:WikimediaFrance+MWd-1+2022/course/, deze versie is niet meer up-to-date. De cursus op het trainingsplatform kan worden geëxporteerd in tar.gz-formaat
Algemene en geschatte tijd cursus
Geschatte wekelijkse tijd: ~ 6 uur.
De duur van elke module is bewust gevarieerd, zodat volgers die bijvoorbeeld 20 of 30 minuten vrije tijd hebben om verbinding te maken met de MOOC, een sequentie kunnen valideren zonder hun leerproces te onderbreken.
Doorgaans zijn kernmodules (getagd als [verplicht]) relatief lang (bijv. inleiding tot Wikidata), andere, met name presentaties van hulpmiddelen, zijn ontworpen om relatief kort te zijn en te linken naar diepgaande bronnen.
In vergelijking met de Wikipedia MOOC is de Wikidata MOOC niet per week georganiseerd, maar per type leerproces: een inleidende en inleidende fase met theorie, en een beetje datavisualisatie; een fase van praktische toepassing, een fase gericht op het hergebruik van gegevens, en ten slotte een fase van consolidatie van kennis en specialisatie in hulpmiddelen, volgens de certificeringsdoelstellingen en de interesses van de deelnemers. Deelnemers starten de MOOC niet in dezelfde fase, afhankelijk van hun voorkennis.
Validatie van bepaalde blokken is verplicht om toegang te krijgen tot de rest
Het is bijvoorbeeld noodzakelijk om de query-initiatie te valideren voordat u toegang krijgt tot de inleiding tot SPARQL en vervolgens de geavanceerde SPARQL-query's
ℹ️ Om toegang te krijgen tot de pedagogische sequenties die worden geschreven, volgt u gewoon de interne links in de sectietitels hieronder
🏗️ Elke module koppelt een concept aan een visuele en een of twee illustratieve voorbeelden
Introductie van een synchrone communicatiehulpmiddel (voor vragen die een onmiddellijk antwoord vereisen): Discord-kanaal (met tijdschema van aanwezigheid?)
Links naar veelgestelde vragen en woordenlijst
Identificeer de organisatie van de MOOC
a- identificeert de beoogde vaardigheden die in principe aan het einde van de opleiding zullen zijn verworven
b- identificeer hoe de MOOC werkt
c- identificeer hoe interactieve tutorials werken
d- herkennen de (3 of 4) versies van definitieve certificeringen die mogelijk zijn, afhankelijk van de gevalideerde modules
Tags: [verplicht] + [permanente opening van de module] + [mogelijkheid tot directe toegang tot de beoordeling - beperkt aantal pogingen?] + [toegankelijk voor slechtzienden]
15 minuten
Video: (montage op rushes + Rémy Gerbet)
Validatietijd overgelaten aan de deelnemers
Aan het einde van de module Overzicht van de Wikimedia-beweging (2) is de deelnemer in staat om:
Algemene presentatie van de geschiedenis van de beweging
Korte geschiedenis van de totstandkoming van Wikidata
Inleiding tot de waarde van Wikidata, in relatie tot andere projecten
Beschrijf de Wikimedia-beweging
Situeren van de creatie van Wikidata
Uitleg geven over de integratie van Wikidata in de Wikimedia-beweging
Wikidata associëren met de Wikipedia en Wikimedia Commons projecten, door middel van het idee van data sharing (dat zal worden ontwikkeld)
Tags: [verplicht] + [sluiten van de module zodra deze is ingevuld door de cursist] + [toegankelijk voor slechtzienden]
Video: Rémi Jouan
Deze module heeft geen invloed op de definitieve evaluatie. Het is bedoeld om het kennisniveau van leerlingen aan het begin van MOOC te bepalen en de cursuskeuzes te personaliseren.
Aan het einde van de positioneringstest (3) is de cursist in staat om:
3.1: Basistest van het kennisniveau op het gebied van databases, databasequery's (bijv. SQL), semantisch web en open data, door MCQ's te trainen
3.2: Uitleg over de markering van de leertrajecten: bibliotheek, erfgoed of 'big data', afhankelijk van de reeds verworven kennis, de motivatie/interesses en de certificeringsdoelstellingen. Bepaling van profielen tussen deelnemers die bekend zijn met andere Wikimedia-projecten (met name Wikipedia) en niet-bijdragers (specifieke modules worden aanbevolen voor deelnemers die al bijdragers zijn). Uitleg van de iconen die specifiek zijn voor de paden (bijv. wikisoure in erfgoed, inventaris in bibliotheken, geavanceerde SPARQL-query's in "big data", enz.)
Situeer uw kennis van databases, query's, semantisch web en open data.
Kies op welke opleiding u zich wilt concentreren in de Wikidata MOOC (met de mogelijkheid van permanente heroriëntatie), op basis van de behoeften en wensen, evenals het type eindcertificering waarop wordt gestreefd.
Tags: [Directe toegang tot evaluatie bij score > 75% in positioneringstest] + [permanente opening van de module] + [mogelijkheid om de evaluatie van deze module x keer opnieuw af te leggen] + [gedeeltelijk toegankelijke visuele beperking - exclusief datavisualisatie]
30 min
Oefening :
Herken en vul een unieke id in een gegevensset in.
Co-writing en video: Florian "Poslovitch" Cuny
Inhoud van de module
Aan het einde van de module Inleiding tot databases (4) is de cursist in staat om:
4.1: Definiëren van een waarde
4.2: Definitie van gegevens: een georganiseerde waarde
4.3: Rol en gebruik van een databank
4.4: Beperkingen en samenhang in een databank
4.5: Inleiding tot unieke identificaties
4.6: Quiz. Notie van unieke identificatiecode op basis van het voorbeeld van boeken (ISBN) en erfgoed (Mérimée?). Eerste oefening op het interne MOOCit-platform: het herkennen van een unieke identifier in een dataset.
Definieer wat een data, een waarde, een dataset en een database is.
Waarom het belangrijk is om gegevens te ordenen op basis van beperkingen/constraints en op zoek te gaan naar consistentie
Definieer wat een unieke identificatiecode is en beschrijf waarvoor deze wordt gebruikt.
Aan het einde van de module Inleiding tot query's (5) is de cursist in staat om:
5.1: Rol van het opvragen van een database
5.2 Definitie en voorbeelden van databasequery's (het verschil tussen SQL en SPARQL wordt in dit stadium niet geïntroduceerd)
5.3 Inleiding tot SELECT- en WHERE-commando's
5.4 Definitie van syntaxisaccentuering
5.5 Oefening van het starten van reeds geschreven SPARQL-query's
Waarom query uitvoeren op een database of een kennisbank zoals Wikidata
Wat is een query language
Begrijpen en interpreteren van de resultaten van een query.
Evaluatie
Beoordeling van de subsectie "Begrijpen" (beoordelingen worden niet in het openbaar geschreven)
Ontdekking
Presentatie van twee hoofdprincipes geïmplementeerd op Wikidata (open data en semantisch web), alvorens Wikidata zelf te presenteren.
Is open data een onnodige stap voor activistische bibliothecarissen, of is dat een aanpak om nieuwe kennis te creëren, een economisch voordeel te bieden en het internet toegankelijk te maken voor mensen met een zichtbare handicap?
tags: [directe toegangsevaluatie als positioneringsscore in semantisch web + 75%] + [Verplichte validatie van blok 2 voor het openen van toegang] + [permanente opening van de module] + [toegankelijke visuele beperking]
Video: Florian 'Poslovitch' Cuny
25 min
Inhoud van de module
Na de module Inleiding tot het semantische web (4) is de cursist in staat om:
Tags: [verplicht] + [validatie imperatief modules 2, 4 en 5] + [gedeeltelijk toegankelijke visuele beperking - exclusief datavisualisatie sequentie] + [permanente opening van de module]
54 min
Co-redactie en video's:?
Na de module voor het ontdekken van interfaces (5) kan de cursist:
Anatomie van een item (Q), lexeem (L) en eigenschap (P) pagina op Wikidata (nadruk op itempagina's, lexemen en eigenschappen kan sneller besproken worden)
Gebruik van de interne zoekmachine, inclusief de geavanceerde functies
[Oefenen] Eerste bewerking in de zandbak
Herken en benoem de interface van een item (Q), lexeme (L) of property (P) pagina op Wikidata
Gebruik de interne zoekmachine, inclusief geavanceerde functies
Gepersonaliseerde module volgens de cursus: oefening om een bibliografisch, erfgoed- of thematisch element "naar keuze" te creëren.
Na de module Een nieuw item maken (7) is de deelnemer in staat om:
Geef de inhoud aan waarnaar wordt gezocht in de Wikidata-zoekmachine en interpreteer de resultaten
Bijdragen via de interface
Referenties toevoegen
Toegang tot de geschiedenis (bekijk en luister naar de stroom van nieuwe wijzigingen met het hulpmiddel http://listen.hatnote.com/#wikidata ?)
Ontdek wie informatie heeft toegevoegd
Een bijdrage annuleren en weten wanneer u dit moet doen
Uitleg van de licentie
[Oefenen] Een fout invoegen op een zandbak-pagina, ongedaan maken
Maak een nieuw item aan in Wikidata
Voeg referenties (naar een boek, een website, enz.) toe aan het gemaakte item en waarom het belangrijk is
Onderscheid maken tussen verklaringen die deel uitmaken van de beschrijving van een element en verklaringen die deel uitmaken van de unieke identificatie van het element
Presentaties van hulpmiddelen voor het visualiseren van ingevulde, geïllustreerde en geogelokaliseerde gegevens in Wikidata. Meer informatie over het schrijven van SPARQL-query's.
Na de module Inleiding tot datavisualisatie (dataviz) is de cursist in staat om:
Presentatie van datavisualisatie via Wikidata, met het Wikiksour-project [tag heritage path]
Presentatie van het hulpmiddel Crotos en zijn geavanceerde functies [tag heritage trail]
Data-visualisatie met behulp van een externe hulpmiddel
Definieer datavisualisatie
Analyseer hoe een item dat in Wikidata is geogelokaliseerd, vervolgens op een kaart kan worden gevisualiseerd met behulp van een externe hulpmiddel
Traceer stap voor stap de link tussen de gegevensinvoer in Wikidata en de visualisatie van de gegevens die zijn ingevoerd op de WikiKsour- en Crotos-interface
Tags: [leervalidatiemodule] + [optioneel maar sterk aanbevolen]
Duur: 35 min
Recent model mobiele telefoon met een internetverbinding die buitenshuis kan worden gebruikt en een functionele camera is verplicht om deze oefening op een meer "leuke" manier te valideren (voor gebruik van Wikishootme buitenshuis)
Het is mogelijk om deze oefening te valideren zonder het gedeelte "veldfoto", maar het zal minder interessant zijn.
Het doel van deze module is om een leuke veldoefening te introduceren, die het concrete belang van Wikidata laat zien om gratis gegevens te delen met betrekking tot lokaliseerbare elementen in de buurt van iemands huis. Voorbeelden in de module zijn straatnaambordjes en plaatsen om te fotograferen. Het Wikishootme-hulpmiddel wordt aan het begin van de module gepresenteerd, met name om te verduidelijken dat het de geolocatie van zijn gebruikers niet opslaat of verzamelt.
Na de Datavisualisatie module met het Wikishootme hulpmiddel, zal de cursist in staat zijn om:
Veldbijdrage met Wikishootme
SPARQL filter in Wikishootme (herziening van concepten uit SPARQL inleidende module)
Leid af welke elementen die al in Wikidata zijn geogelokaliseerd, kunnen worden aangevuld met nieuwe gegevens die in het veld zijn verzameld, uit de kaart die door het Wikishootme-hulpmiddel wordt geleverd
Geotag reeds bestaande items in Wikidata, met behulp van geolocatiegegevens die worden weergegeven in Wikishootme
onderscheiden van geogelokaliseerde elementen in Wikidata op een kaart (data-visualisatie)
Hergebruik gegevens
Deze modules richten zich meer specifiek op het hergebruik en de interoperabiliteit van data. We zullen zien hoe externe projecten gegevens van Wikidata hergebruiken. Twee voorbeelden van hergebruik van Wikidata-gegevens worden meer specifiek besproken: het hulpmiddel de Inventaire.io bibliotheekinventarisatie (gemaakt door Maxlath) en Infoboxen (de "Google knowledge graph" zal op dit moment kort worden besproken)
Toekomstige spreker (discussies aan de gang): Etalab
Hergebruik ook de video van Nathalie Thibault die hier beschikbaar is: https://www.youtube.com/watch?v=o7y64L18Uac (vanaf 26 min), waarin wordt uitgelegd hoe gegevens van het Musée national des Beaux-Arts du Québec werden gedeeld in Wikidata
Na de module Hergebruik en interoperabiliteit van gegevens (10) is de cursist in staat om:
Voorbeelden van hergebruik van Wikidata-gegevens door de interoperabiliteit van op open data gebaseerde systemen. Gemeenschappelijk overzicht, uitsplitsing van de volgende voorbeelden volgens de achtergrond van de cursist.
Oefening met het hulpmiddel ISA: draag bij aan Wikidata door afbeeldingen van Commons te bekijken en te beschrijven [oefening aanbevolen voor leerlingen die actief zijn op andere Wikimedia-projecten, tag als ontoegankelijk visueel gehandicapt]
Hergebruik gegevens van Wikidata
Gegevens toevoegen aan Wikidata, via Wikimedia commons
Zorgen voor interoperabiliteit van gegevens tussen Wikidata en andere databases of projecten
Tags: [optioneel] + [aanbevolen bijdragers aan andere projecten] + [verplichte validatie Datakwaliteit module?]
Co-auteur:?
Formaat: Webinar
Na de module Infoboxen (14) is de deelnemer in staat om:
Presentatie van projecten met behulp van infoboxen en auteursbanner op Wikisource + autoriteitsrecords onderaan Wikipedia-artikelen, enz. Adresseren van Google-infoboxen die hun gegevens van Wikidata halen?
Hoe Wikidata-gegevens kunnen worden hergebruikt in infoboxen (of infoboxen)
Toegang tot Wikidata via infoboxen van andere projecten
Verzamel en ontwikkel nuttige gegevens die kunnen worden weergegeven door een infobox van elk project en worden beheerd door Wikidata
Rechtvaardig een gecentraliseerde infobox op Wikidata op basis van de volledigheid van de gegevens, vergeleken met een lokale infobox
Tags: [optioneel] + [aanbevolen bijdragers aan andere projecten] + [kennisbijdrage aan Wikipedia] + [Verplichte validatiemodules 6 en 7]
Co-writing: Niet nodig (volledig schrijven mogelijk door Amélie, behalve PetScan), wie wil er in motiverende video verschijnen?
78 min
Na de module Van Wikidata naar Wikipedia (16) is de deelnemer in staat om:
Videodemonstratie van het maken van een conceptartikel dat in aanmerking komt voor Wikipedia vanaf een boekitempagina en een pagina met een illustratie-item, die beide in aanmerking komen volgens de criteria van Wikipedia. Herformulering van brongegevens van Wikidata als encyclopedische zinnen in Wikipedia.
Eerste gebruik van het hulpmiddel PetScan
Maak een conceptartikel op Wikipedia met bronnen op basis van de brongegevens die aanwezig zijn op een Wikidata-itempagina
Formuleer een basisquery met PetScan, bijvoorbeeld om een lijst te geven van pagina's met Wikidata-items die ontbreken in een artikel in de Franstalige Wikipedia
Tags: [Optioneel of verplicht? Nader te bepalen] + [verplicht voor big data certificering] + [toegang open houden] + [verplichte voorafgaande validatiemodules 5, 6, 7, 8 en 9]
Cocreatie en video's:?
Duur: 34 min
Na de Quickstatements-module is de deelnemer in staat om:
Bijdragen met QuickStatements
Semi-geautomatiseerde bijdragen aan Wikidata plannen
Organiseer en beheer uw bijdragen semi-geautomatiseerd
Tags: [Optioneel of verplicht? Nader te bepalen] + [verplicht voor big data certificering] + [toegang open houden] + [verplichte voorafgaande validatiemodules 5, 6, 7, 8 en 9]
Mede geschreven en video's: Nathalie Thibault
Duur: 30 min
Na de Mix'n'Match-module is de cursist in staat om:
Gebruiken Mix'n'Match
Zoeken naar potentiële elementen om te maken met Mix'n'match
De verzoeken invullen om BDD te vergelijken met Mix'n'match op basis van uw interesses
Tags: [optioneel], [verplichte big data certificering]
Duur: 1 uur - webinar door VIGNERON (?)
Co-auteur en video's: VIGNERON
Na de Advanced SPARQL Queries module is de cursist in staat om:
Geavanceerde query's in SPARQL-taal
Schrijven en interpreteren van complexe query's in SPARQL taal
24 : Eind-evaluatie
Na de laatste oefening (20) is de cursist in staat om:
Een reeks oefeningen die het algemene begrip van de MOOC valideren
Een nieuw item aanmaken?
Beoordeling op basis van de gevolgde modules (bijv. het schrijven van een complexe SPARQL-query is alleen vereist van deelnemers die de bijbehorende module hebben voltooid
